Kao primjer aktivnosti koje pomažu integraciji STEM-a u svakodnevici možemo navesti pečenje jela. Proces pečenja potiče matematičke vještine, kada treba izmjeriti količinu sastojaka, pratiti određene korake, te razmišljati o alternativnim opcijama, ako treba zamijeniti jedan sastojak drugim. Također, ova aktivnost potiče razvoj kompetencija vezanih za rješavanje problema, pošto treba znati koji će sastojci imati jednak učinak prilikom procesa pečenja/kuhanja.

Još jedan primjer spomenutih svakodnevnih aktivnosti jest odlazak u kupovinu. Jednostavan zadatak poput kupovine zahtjeva razmišljanje o cijenama, razmještaju, potrebama te zbrajanje. Može se iskoristiti za razvoj matematičkog razmišljanja. Za vrijeme kupovine moguće je uvesti jezik specifičan za STEM u kombinaciji s glavnim ciljem ove aktivnosti. Korištenje riječi poput „zbrajanje“, „porez“, „količina“ i „popust“ pomažu daljnjem razumijevanju i korištenju tih pojmova.

Postoje i daljnji primjeri razvoja znanstvenog razmišljanja vezanog za kombiniranje proizvoda kako bi se postigli bolji rezultati, npr. prilikom čišćenja. Primjenjuje se i rješavanje problema jer je potrebno razmisliti o tome koji će proizvodi biti jednako učinkoviti. Također, moguće je primijeniti matematiku prilikom izračuna količine otopina potrebnih za pokrivanje određene površine.