Nos últimos anos, vimos surgir novos meios para popularizar a ciência. Por exemplo, muitos canais do YouTube foram criados para explicar conceitos ou tornar o conteúdo educativo STEM mais envolvente.

No entanto, existem alguns limites. A popularização utiliza alguns atalhos para facilitar a compreensão dos conceitos. De facto, os cientistas são especializados num assunto específico que estudam há muito tempo. Tudo o que eles sabem ou todas as subtilezas de um assunto não podem ser explicadas tão facilmente. Por outro lado, algumas pessoas aproveitam as suas competências orais para desmascarar informações falsas, fingindo popularizar um determinado conceito STEM. Todos temos de ter cuidado com o que podemos ouvir ou aprender porque as fake news podem circular com muita facilidade.

Existem muitos exemplos de popularização, mas optamos por apresentar três deles:

• Um dos divulgadores mais famosos é Hubert Reeves. É um investigador canadiano muito conhecido por popularizar as noções de astrofísica. Ele escreveu alguns livros e fez campanhas pela causa ecológica.
• Kurzgesagt é um estúdio de animação alemão fundado por Philipp Dettmer em 2013. Possui um canal no YouTube com vídeos de cerca de 10 minutos, legendados em vários idiomas. Eles fizeram um vídeo sobre a comunicação na ciência.
• O último exemplo é o conceito francês denominado “Ma thèse en 180 segundos” (“A minha tese em 180 segundos”). É uma competição para estudantes de doutoramento apresentarem o seu tema de pesquisa em termos simples, para um público diversificado. Cada aluno deve fazer uma apresentação clara, concisa e convincente do seu projeto de pesquisa em três minutos. Esta competição é inspirada na tese de três minutos (3MT®), da Universidade de Queensland, na Austrália.

Seguem-se algumas dicas para popularizar temas STEM e facilitar a sua compreensão pelo público em geral:

Nos últimos anos, vimos surgir novos meios para popularizar a ciência. Por exemplo, muitos canais do YouTube foram criados para explicar conceitos ou tornar o conteúdo educativo STEM mais envolvente.

No entanto, existem alguns limites. A popularização utiliza alguns atalhos para facilitar a compreensão dos conceitos. De facto, os cientistas são especializados num assunto específico que estudam há muito tempo. Tudo o que eles sabem ou todas as subtilezas de um assunto não podem ser explicadas tão facilmente. Por outro lado, algumas pessoas aproveitam as suas competências orais para desmascarar informações falsas, fingindo popularizar um determinado conceito STEM. Todos temos de ter cuidado com o que podemos ouvir ou aprender porque as fake news podem circular com muita facilidade.

Existem muitos exemplos de popularização, mas optamos por apresentar três deles:

• Um dos divulgadores mais famosos é Hubert Reeves. É um investigador canadiano muito conhecido por popularizar as noções de astrofísica. Ele escreveu alguns livros e fez campanhas pela causa ecológica.
• Kurzgesagt é um estúdio de animação alemão fundado por Philipp Dettmer em 2013. Possui um canal no YouTube com vídeos de cerca de 10 minutos, legendados em vários idiomas. Eles fizeram um vídeo sobre a comunicação na ciência.
• O último exemplo é o conceito francês denominado “Ma thèse en 180 segundos” (“A minha tese em 180 segundos”). É uma competição para estudantes de doutoramento apresentarem o seu tema de pesquisa em termos simples, para um público diversificado. Cada aluno deve fazer uma apresentação clara, concisa e convincente do seu projeto de pesquisa em três minutos. Esta competição é inspirada na tese de três minutos (3MT®), da Universidade de Queensland, na Austrália.

Seguem-se algumas dicas para popularizar temas STEM e facilitar a sua compreensão pelo público em geral:

• Concentre-se na clareza da sua mensagem e defina todos os conceitos científicos que irá utilizar.
• Crie uma conexão com a sua audiência.
• Não se esqueça de contextualizar o seu trabalho.
• Seja concreto: pode usar gráficos, metáforas e vídeos…

Inicie um diálogo: não deixe o aluno ser passivo e faça-o participar.